Dança das cadeiras: usando geoinformação na resolução do problema de vagas nas pré-escolas públicas da cidade de São Paulo
Dissertação de Mestrado - Engenharia da Informação - UFABC
Mestranda: Lilia Maria Faccio
Orientador: Prof. Dr. Sidney Jard da Silva
Co-orientadora: Profa. Dra. Simone Rodrigues de Freitas
Resumo
Lilia Maria
O texto completo pode encontrado em:
http://www.files.scire.net.br/atrio/ufabc-posinfo_upl/THESIS/31/danca_das_cadeiras_lilia_maria_faccio.pdf
Dissertação de Mestrado - Engenharia da Informação - UFABC
Mestranda: Lilia Maria Faccio
Orientador: Prof. Dr. Sidney Jard da Silva
Co-orientadora: Profa. Dra. Simone Rodrigues de Freitas
Resumo
Em breve a Educação Básica (dos 4 aos 17 anos) se tornará obrigatória, quando será conhecida a demanda real de vagas na pré-escola. Com vistas a resolver o problema da acomodação desta demanda, este trabalho visa desenvolver um modelo que subsidie a busca por locais adequados para construção de novas escolas ou reformas das já existentes de modo a acomodar a demanda de vagas na pré-escola de forma eficiente e eficaz. O modelo proposto é baseado no uso de geoinformações (Sistema de Informações Geográficas) de acesso livre (freeware). Com base na localização das escolas em funcionamento e nos setores censitários, determina-se a área de influência de acordo com as vagas oferecidas. Os setores censitários que não estão na área de influência de nenhuma escola são os candidatos a terem demanda não atendida. A partir disso, determina-se onde é conveniente ter uma escola nova ou uma ampliação. O processo todo não seria possível sem o uso dos princípios da p-mediana e uma heurística que determine um conjunto de vértices do grafo resultante quando se considera os centróides dos setores censitários. A área de estudo foi a cidade de São Paulo que devido á sua grande extensão territorial e população elevada é mais viável trabalhar em áreas menores. Selecionou-se no caso o distrito Lajeado como prioritário dado ás condições sócio-econômicas e sua alta demanda. As estratégias para acomodação foram sugeridas usando o modelo proposto: construção de 9 escolas e 1 ampliação. A aplicação deste modelo é simples e viável nas secretarias de educação, principalmente naquelas de prefeituras que já usam programas de geoinformação, e se tornará uma necessidade quando a pré-escola se tornar obrigatória.
Lilia Maria
O texto completo pode encontrado em:
http://www.files.scire.net.br/atrio/ufabc-posinfo_upl/THESIS/31/danca_das_cadeiras_lilia_maria_faccio.pdf
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